Frankestein educador

"La historia de la educación está plagada por el mito de la fabricación de un ser humano nuevo. El doctor Frankenstein y su monstruo (como Pigmalión y su estatua, o Gepeto y su Pinocho) son ejemplos de esos de ensueños educativos que todavía hoy perduran en obras de ciencia-ficción.Philippe Meirieu, reconocida autoridad en pedagogía, parte del mito de Frankenstein para cuestionar la concepción de la educación como el proyecto de dominio del educando y de control completo de su destino. Expone que esa perspectiva conduce a un fracaso destructivo, postula que el pedagogo, en vez de ponerse a "fabricar" a nadie, debe operar con las condiciones que permitan al otro "hacerse obra a sí mismo" y ofrece proposiciones concretas orientadas a ese fin de educar sin "fabricar". "

Resúmenes:

Philippe Meirieu profundiza en dos temas fundamentales, como son la pedagogía y la educación.
En la primera parte hace un recorrido por los mitos de la literatura que ofrecen una imagen de la educación como fabricación, dónde también aparece explicado el efecto Pigmalión.
En la segunda parte critica la idea de la parte anterior, hablando de una revolución copernicana pedagógica, que consta de siete exigencias: (1. El papel activo del sujeto, 2. La necesidad de que se dé la resistencia, 3. La reconstrucción de la realidad,4. La decisión de aprender corresponde al sujeto, 5. Pedagogía de las condiciones, 6. Autonomía, 7. Singularidad.)
En la tercera parte establece una serie de características pedagógicas que abandonan la concepción de educación como producto, para concebirla como proceso; (Pedagogía de las condiciones, pedagogía diferenciada, aprendizaje emancipador, exigencia frente a la existencia, "Tender puentes" (relacionar los conocimientos con la experiencia partiendo de la metacognición), atribuir sin acusar, voluntad y libertad responsable, rituales marco (ley) y compartir la cultura (don de los muertos, universalidad).

CLAUDIA NEUNDORF GARCÍA

El libro “Frankenstein Educador”, del autor Philippe Meirieu, está centrado en la formación del educador y como este debe formar al educando con saberes específicos y significaciones.

Un niño llega al mundo infinitamente pobre, no puede desarrollarse más que gracias a un entorno estimulante y a su inscripción en una cultura. No hay que someterle a una dependencia, sino basar la educación en la contemplación de las aptitudes que se despiertan, es decir, debemos aceptar que el aprendizaje deriva de una decisión que solo el otro puede tomar, aprender es obra de uno mismo. Esto es lo que nos diferencia de los demás animales: el poder elegir nuestros valores o nuestro estilo de vida.

Así, la educación debe centrarse en la relación entre sujeto y el mundo que le rodea. Nosotros, como futuros educadores, tenemos que aceptar que la transmisión de saberes y conocimientos supone una reconstrucción por parte del individuo, y debemos recordar que educamos a personas, y una persona nunca es igual a otra, cada uno tenemos sentimientos, habilidades y características que nos hacen diferentes al resto.

Julia Núñez Navarro

Algunas citas relevantes: 

"Unos y otros, psicólogos y sociólogos, ponen, pues, el acento en la importancia de la intervención educativa en la construcción de las sociedades humanas."

" Educar es introducir a un universo cultural."

"El hombre es el único ser susceptible de educación, ni puede hacerse hombre más que por la educación. No es más que lo que ella hace por él."

"En eso se diferencia el hombre del animal: Nadie ha visto jamás una abeja demócrata. "

"Pigmalión nos da, pues, acceso a comprender el mito de la educación como fabricación. Todo educador, sin duda, es siempre en alguna medida, un Pigmalion que quiere dar vida a lo que fabrica."

Efecto Pigmalion:

O “profecía autocumplida”,  es una expectativa que incita a las personas a actuar de forma que hace que la expectativa se vuelva cierta, como podemos comprobar en el siguiente vídeo: 

Práctica 1

Después de la primera sesión procedimos a la práctica, que consistía en escribir unas líneas sobre alguien que hubiera influido en nuestra educación. Fue un momento muy emotivo, y nos sorprendió los relatos de algunos compañeros y cómo se abrieron a los demás: 

RAFAEL ROBERTO

En mi vida académica han influido bastantes personas, entre ellas se encuentra mi familia, un pilar primordial en mi vida, mi novio, mis amigos y algunos profesores.

Una de las personas que más destaco es:

Rafael Roberto Romero, es un pedagogo que tuve como profesor en el módulo de Educación Infantil e impartía didáctica. A parte de ser una persona excepcional es un excelente profesional. Mi situación hace dos años era que no sabía que quería hacer al finalizar el módulo, pero su manera de explicar los contenidos de esa forma tan dinámica y creativa me cautivó. Para él la participación en clase era primordial y mediante juegos, trabajos y explicaciones hizo que interiorizásemos de forma muy amena todo lo impartido.

Su vocación es impresionante, en todo mi periodo escolar pocas personas he conocido que amase tanto la asignatura que impartía.

De ahí esa chispa que necesitaba de motivación para seguir formándome y hacer lo que realmente me gusta, para poder, en un futuro, estar a gusto con mi trabajo y hacerlo por vocación.

Eva Cabrera Lasso

DAVID GÓMEZ

Estudio música desde los 6 años, y antes de empezar preparatorio estuve yendo un año a clase de con Mila, una señora jubilada que vive cerca de mi casa.

Cuando le dije que me había decidido seguir con el piano y quería estudiar en el conservatorio de Riba roja me aconsejó intentara matricularme con David Gómez, antiguo alumno suyo y jefe de estudios en el conservatorio. A pesar de que solía preparar las pruebas de acceso y, por lo tanto, tenía alumnos de cursos superiores empecé primero de elemental con él.

Lo recuerdo un profesor muy exigente, hasta tal punto de salir llorando de sus clases porque siempre me hacía sentir que no había estudiado lo suficiente. Esta disciplina me hizo adquirir habilidades como resistencia a la frustración e intentar mejorar dando lo mejor de mí misma. 4 años después hice la prueba para acceder al siguiente módulo, el grado profesional, lo que equivaldría a Secundaria y saque una de las mejores notas del conservatorio.

Hoy le estoy muy agradecida, porque sé que gracias a él he cogido una base excelente y me ha enseñado no sólo a tocar música, sino también a sentirla e interpretarla.

Julia Núñez Navarro

MANEL RODRÍGUEZ Y RAFAEL ROBERTO

En mi educación han influido positivamente muchas personas y cosas: libros, películas, familia, amigos...

Pero caben destacar dos profesores que he tenido a lo largo de mi trayectoria académica:

Por un lado, mi director de instituto, Manel Rodriguez Castelló, que a su vez fue mi profesor de valenciano en bachillerato.

El me hizo recobrar la confianza en mi que había perdido. Tuve la suerte de toparme con semejante sabio, que me hizo ver las cosas de otro modo y aprender de ello.

Por otro lado, Rafael Roberto, un psicopedagogo que daba clases en mi ciclo formativo de educación infantil, me impacto debido a su metodología. Se quedaba con lo mejor de los principios pedagógicos y los aplicaba en sus métodos, consiguiendo sorprendentes resultados en nosotros: motivación, interés, participación, comprensión...

Ambos, en cierto modo, también han influido en mi decisión de estudiar esta carrera.

Claudia Neundorf García

LUIS GONZÁLEZ:

Desde pequeña he sentido que tenía constantemente gente apoyándome y que ha significado algo positivo para mi educación. Entre ellos destacaría la figura de mi madre, que nunca ha dejado de confiar en mi y ha sabido educarme dándome a entender que existía tanto la libertad como los límites. Pero una persona que ha sido imprescindible en este proceso ha sido mi profesor de instituto Luís González. Siempre sabía hacer que aprendiéramos comprendiendo, no nos dejaba limitarnos a memorizar conceptos con el fin de superar un examen. Hizo que lo que para mi eran por entonces las peores asignaturas que tenía, acabaran incluso gustándome, me hizo darme cuenta de que aun hay profesores que realizan bien su trabajo y a los que de verdad les gusta transmitir y compartir el conocimiento que algún día adquirieron por su propia voluntad.

María Escrich Gea