Creatividad e imaginación

En la segunda parte de la sesión, tres compañeras de clase, Coni, Noelia y Laura, hicieron una exposición en clase basándose en el desarrollo de la creatividad y la imaginación.

Primeramente pusieron un video de Ken Robinson, que nos presentaba una definición clara de lo que era la creatividad y lo que esta supone:

Después nos propusieron que comentáramos en clase nuestras vivencias a lo largo del sistema educativo respecto al desarrollo de la creatividad.

•     ¿En los institutos o colegios te dan la posibilidad de poder desarrollarla o nos “cierran puertas”?

Nos centramos más en el bachiller y en los módulos FP al tenerlos más recientes, y comentamos algunas experiencias propias. A la conclusión que llegamos es que en bachiller se fomenta poco, dependiendo mucho del tipo de bachiller que elijas. En el artístico, por ejemplo, se fomenta muchísimo ya que es necesaria para esa rama.

•      ¿Es necesario que la creatividad sea uno de los objetivos del sistema educativo?

Si, el desarrollo de la creatividad no solo te prepara para dibujar, pintar o hacer manualidades. Puede ser la oportunidad de ver las cosas desde diferentes perspectivas, te abre la mete

Por ejemplo, para hacer comentarios críticos o reflexiones la creatividad y la imaginación te ayuda mucho a la hora de realizarlos.

“El error de bachiller fue no potenciar esto.”

“Yo en el selectivo, a la hora de desarrollar las preguntas me vi menos preparada de lo que podría se me hubieran enseñado a llevarlas a cabo con otros putos de vista y diferentes visiones”

•     ¿La creatividad es algo nato o innato? ¿Se nace siendo creativo?

Hay gente que nace con más o menos creatividad, pero lo que está claro es que hay que trabajarla y fomentarla.

“En el sistema educativo te condicionan, si vas a una rama o a otra (letras, ciencias o arte) la creatividad la dejan de lado o no”

• ¿Realmente se desarrollar la creatividad o la imaginación?

La opinión general de la clase fue no.

“En primaria si que dibujan o hacen cosas, ¿por qué creéis que no se consigue desarrollar?”

“Si un niño pinta un árbol azul enseguida los profesores le corrigen y le dicen que el árbol es verde, no le dejan expresarse libremente”



Después de contestar a estas preguntas debatiéndolas entre todos, nuestras compañeras pusieron otro video de Robinson que trataba de la educación y la escuela de hoy en día, para que reflexionáramos de todo lo que habíamos hablado anteriormente:

Educación y creatividad

A veces la educación atenta directamente contra la creatividad. Destruye la innovación de ideas, reprime la imaginación, siempre bajo el título de enseñar. La realidad es que el modelo educativo está muy estandarizado. Vivimos en un mundo que cada vez exige más personas creativas, innovadoras, vivaces, pero también se hace cada vez más difícil encontrar dichas características. Y eso tiene que ver con contar a nivel global con un paradigma educativo mal proyectado, que simplifica a los estudiantes a que sean máquinas de realizar exámenes, los estigmatiza cuando cometen errores, deja de lado las conexiones entre el intelecto y los sentimientos, y confunde claridad o pseudo-conocimiento con sabiduría.

Un escritor británico especializado en la creatividad, Ken Robinson, precursor en el cambio del paradigma educativo, ha dado numerosas conferencias y charlas donde explica de manera muy intuitiva cómo es que ese sistema de educación nos está afectando, y cómo deberíamos cambiarlo. Según Robinson explica, todos contamos con una gran capacidad creativa innata, que luego es suprimida por el sistema, los niños están dispuestos a arriesgarse, no tienen miedo a equivocarse, y lo interesante es que si no estamos preparados para equivocarnos, nunca vamos a obtener buenas ideas.

Hoy en día las clases constan de un profesor, que da la clase, otorga información o conocimiento, los alumnos la reciben, y han de aprenderla y luego tomar una prueba donde dejen constancia de dicho conocimiento. ¿Cómo incentiva eso a la imaginación? ¿Dónde está el intercambio de opiniones, de ideas, de soluciones? Actualmente matamos la curiosidad, damos la respuesta a todo y no admitimos alternativas.

Todo ésto se relaciona directamente con el gran nivel de disertación a nivel educativo que estamos sufriendo. La sociedad está rechazando un sistema que los margina y reprime de sus propios pensamientos. Y eso es positivo, pero la educación sigue siendo importante, y la respuesta es un cambio radical en el paradigma educativo. Gente como Robinson ya están aportando su granito de arena, cada uno debería reflexionar y entender el concepto, para entre todos cambiar un modelo que ya nos está afectando y que eventualmente, de no cambiarlo, sólo empeorará.

Artículo extraído de www.lamenteesmaravillosa.com